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首页  »  书香贝贝  »  亲子阅读掉过的“坑”,你爬起来了吗?

摘要: 当我陪着我的孩子,专心给她读书的时候,我重视的是在传递“我爱你,我在全心陪伴你”的信息。孩子只要感受道这个部分,就已足够。


日本纪实文学作家柳田邦男说:“人的一生需要读三次绘本,第一次是自己是孩子的时候,第二次是自己养育孩子的时候,第三次是自己进入人生后半期的时候。”


有了孩子以后,越来越多妈妈开始重视亲子阅读,但是,在阅读中随之而来的问题也在困扰着妈妈们:


“孩子总是不能集中注意力,经常读一会绘本就跑了。”


“每次读完绘本,询问孩子从中学习到什么道理,孩子都不知道,只对某个人物感兴趣。”


“读了很久的绘本,也没感觉到孩子进步了,隔壁的小朋友都能背了。”



在我接触的许多父母中,或多或少都会遇到以上的问题,一不小心就走入了阅读的误区。


我也一直在反思与总结,最近有一些新的想法,希望可以给大家一些不同角度的思考。




亲子阅读的目的究竟是什么?


我问过很多家长这个问题,大部分家长都会毫不犹豫地说:“为了培养孩子热爱阅读的习惯,在绘本中学习知识和道理”


这个答案没问题,但我想细究一下:“孩子为什么要热爱阅读?”


我认为,孩子热爱阅读的原因主要是乐趣。


很多家长在拿到一本绘本以后,就考虑,这本书会给孩子带来什么知识?告诉孩子怎么样的道理?的确,每一本绘本都蕴含道理,但这些道理真的需要家长明确地指出吗?


我个人认为,在亲子阅读的过程中,应该注重阅读中的乐趣,而不是带着任务去阅读,千万不要去问孩子:读完这本绘本你学习到什么?或者直接告诉孩子:这本书告诉我们懂得巴拉巴拉一大堆的道理。


你想像一下,在你陶醉在一段美妙的音乐中时,有一个声音突然问你:“这首歌表达了作者什么思想感情?你感觉怎么样?快说快说!”这是不是顿时有一种大煞风景的感觉?


当然,我不是不鼓励父母去发问,只是要记住,发问是为了深入地享受故事,而不是为了为难孩子。


绘本之父松居直说:“图画书对幼儿没有任何“用途”,不是拿来学习东西的,而是用来感受快乐的。”


阅读开始于完全没有任务和压力的聆听,如果阅读发生在双亲的怀抱和双膝,又伴有父母的朗读。那么孩子不知不觉,潜移默化的就会意识到:书里有好听有趣的故事,书是父母怀抱、父母的声音一样亲切温馨的好东西。


父母在孩子的心底埋下了阅读的种子,还需要担心孩子不喜欢阅读吗?



亲子阅读中,父母应该扮演怎么样的角色?


在80后父母的童年里,“读书”是被迫的,在我们的意识里,读书是一件有压力的事情。


说实话,很多人(包括我)本身就不是真正爱阅读。可是,当我们为人父母以后,却强迫自己孩子“热爱”阅读,这不是主次颠倒了吗?


所谓言传身教,我们本身都不爱阅读,孩子怎么会热爱阅读呢?


在亲子阅读中,父母不应该是置身事外的旁观者,更应该是一个“参与者”。


我们应该把阅读成为日常生活中的习惯,作为与孩子游戏互动的一部分,成为孩子生活的一部分。


在一次线下绘本课程中,一位妈妈就做了一个完美的示范。


她的女儿非常好动,在妈妈给她阅读绘本的过程中,总是会东张西望,读到一半就跑去玩了。


这位妈妈并没有着急去“指责”孩子,只是说:“宝宝不想和妈妈一起读故事了吗?那妈妈自己看完了哦。”妈妈说完,就继续津津有味地看起了绘本,甚至声情并茂地读了起来。


起初,小朋友还在试图引起妈妈的注意,可是看到妈妈正在认真地阅读,她便很好奇,妈妈似乎在做一件更有趣的事情。


于是,她放下了手头的东西,和妈妈一起阅读了起来。


阅读的乐趣来自于父母的内心,当父母真心爱读书,在和孩子一起阅读时,父母或低沉或温柔的嗓音,载着文字表达的美妙意境,进入孩子的耳朵和大脑,孩子收获的,不仅仅是知识,父母阅读的快乐也会传染给孩子,在孩子心底种下一个“热爱阅读”的种子。



用一颗平和心看待亲子阅读


同样是在线下绘本课程中,我和几位妈妈在一起闲聊,A妈妈说:"我的孩子喜欢玩乐高,一点都不喜欢阅读,这可怎么办?”


B妈妈说:“这可不行,孩子必须得养成热爱阅读的习惯,我的孩子都读了500多本了!”


C妈妈说:“500多本算什么,我的孩子读了2000本,家里都堆满了书!”


A妈在活动结束以后马上找我推荐绘本,我听了哭笑不得。什么时候,亲子阅读也加入了“别人家孩子”的竞争套餐。


爱读绘本和爱玩乐高没有本质上的区别,都是在游戏中学习,妈妈们应该根据孩子的兴趣去调整,而不是瞎焦虑。


养育孩子是要全面发展大脑的各个方面,读绘本只是其中很小的一部分而已。


不过,绘本的确应该读,阅读习惯也应该培养,但父母更应该用一种平和的心态去面对阅读。


亲子阅读不是一场比赛,不用比谁读得多,谁读得好,更加没有胜负之分。


最后,引用灯塔儿童英文绘本馆主书华老师的话来总结,她说:


在我看来,亲子阅读的核心是陪伴,我个人其实不重视阅读的结果,我是把陪伴孩子一起读书的过程当成是高质量的亲子活动时间。


当我陪着我的孩子,专心给她读书的时候,我重视的是在传递“我爱你,我在全心陪伴你”的信息。孩子只要感受道这个部分,就已足够。


至于结果,是纯粹的“副产品”,当我不在意的时候,反而会收获很大。





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